進路選択に新聞生かす 切り抜き要約し感想発表
４人から６人のグループに分かれた生徒たちの中から拍手が聞こえてきた。国富町・本庄中（川越康孝校長、２３３人）３年生の「技術」の授業。担任の山本健太教諭（４３）が「拍手が出た。いいね」と声をかけ、教室の雰囲気を盛り上げる。生徒たちは１カ月前にスクラップした新聞記事を素材に、自分の進路について意見を発表しあっていた。
多様なメディアを使った情報の伝え方を学ぶ授業の一環。生徒たちは６月初め、５月３０日付本紙から高校に関する記事をタブレットで撮影し、１枚のスライドに記事の写真と要約、感想をまとめていた。
７月３日にあった授業では生徒が六つのグループに分かれ、タブレットでスライドを共有しながら互いの発表を聞き、内容が最も優れている１人を話し合いで選ぶことに。山本教諭は優れた発表を選ぶポイントとして、（１）記事の内容を正しく理解できているか（２）感想に自分の考えが入っているか（３）自分のこれからの生き方につなげる結論になっているか－を生徒たちに挙げた。
各グループから選ばれた６人は、クラス全員に記事の感想と自分の意見を発表。「高校総体の登山でアベック優勝した宮崎大宮高校の記事から、協力の大切さを学んだ。僕たちも一致団結して高校合格を目指したい」「大谷翔平選手の変化球を解説した記事を読んだ。大谷選手を育てた花巻東高校はすごい。自分も自分のしたいことを全力でサポートしてくれる高校に行きたい」などと主張していた。
山本教諭は発表を振り返りつつ「テレビと違い新聞は繰り返し読めるので、ニュースを見つけられた」という生徒の声を取り上げ、「新聞は紙媒体なので、読む人が好きなように読めるんだね」とメディアの特徴も解説していた。
発表の中には、記事を読んで「中体連の地区予選をがんばる」と感想をまとめたものもあった。授業の日までに地区予選は終わっていたため、山本教諭は地区予選の成績が掲載された６月３０日付本紙を生徒たちに示し、「新聞を見たら自分たちのがんばりが伝わるよ」と呼びかけた。
山本教諭は、最後にスクラップをした新聞をもう一度生徒に読ませ、「みんな、いろいろなところに関心を持っていて素晴らしかった」と授業を総括した。
【写真】グループに分かれ、新聞記事を基に進路について発表する本庄中の生徒たち
マイレッスン 社会の出来事に関心
山本健太教諭