バルーン作りに挑戦 工作通し紙面に親しむ
日本新聞協会によるＮＩＥ実践指定校として延岡市・尚学館小（堀田由美子校長、７５人）は、さまざまな機会をとらえ子どもたちが新聞に親しむ活動を推進。読み終えて古くなった新聞を工作に利用するなどして、低学年でも無理なく活字やニュースに触れられるような授業を行い、新聞が身近にある環境づくりに工夫を凝らしている。
「今日は何を使って授業をするのかな？」。林田愛（めぐみ）教諭（３４）の問いかけに、２年生８人が元気よく「新聞！」と答えた。３、４時間目に実施した図工の授業で児童は新聞バルーン作りにチャレンジ。まだ記事を読むことは難しいが、協力し合って工作を行う中で新聞に親しませるのが授業の狙いだ。
初めに児童へ古新聞が配られ、林田教諭が「習った漢字を探して丸を付けてみて」と指示。児童は鉛筆を手に紙面に向かい、ゲーム感覚で数えていく。続いて林田教諭が見出しの役割やページ構成など新聞の基本的な仕組みを分かりやすく説明していった。
ひと通り新聞について理解すると、いよいよ工作へ。いすと机を廊下に出し、教室の床一面に新聞紙を並べながらガムテープでつなぎ合わせていく。新聞紙の見開きは長辺側が約８０センチ、短辺側が約５５センチ。これを長辺側に６枚、短辺側に９枚並べ、まずはバルーンの上部を制作し、中央部分には採光窓として半透明のビニール袋を取り付けた。
床に並べた新聞紙の上を歩きながら作業するため、ずれてしまったりガムテープを貼り忘れて隙間ができてしまったり。互いに声を掛け合いながら、床に接する下部を長辺側６枚、短辺側５枚で作り、最後は上部と下部を貼り合わせてバルーンが完成した。
バルーンの１辺には貼り合わせていない箇所があり、これが入り口に。林田教諭が扇風機を使って入り口から空気を送り込みバルーンを膨らませると、児童は中へ入って「楽しい！」「ここでお弁当を食べたい！」と大はしゃぎだった。
岩谷健吾さん（８）は「新聞は難しそうと思ってたけど工作は面白かったので、これから読んでみたい」。津野桃佳さん（７）も「またバルーンの中に入って新聞を読みたい」と目を輝かせていた。新聞で楽しく遊んだ経験は、子どもたちが新聞に目を向けるきっかけとなるに違いない。
古新聞も授業に活用
堀田由美子校長